什么时候开始英语启蒙？我个人觉得，如果不是父母一方，可以流利熟练使用英语，最好从3岁左右开始启蒙，配合使用儿歌、绘本、动画等资源来输入。
关于启蒙时间，众说纷坛，学术界也没定论。我觉得与其一味谈关键期，不如关注，不同年龄，应该如何去学，才能有较好的效果。
暑假时，11岁的侄子到我家，每天晚上和黄子一起英文学习。他是三年级才开始学习英语的，之前没有学过。简单的课本内容，自己都读不下来，发音就更不用说了。
对于大孩子，暂且说7-8岁以上吧，引导起来确实难一点，中文已经很强势了，但我们反过来看，也胜在逻辑、认知能力强了。小孩子能更轻松地张口，跟着说也好，跟着念也好，都很容易；大孩子开口比较难，但大孩子喜欢问什么意思？也就是要确切知道意思。
但是有一点是一致的，一起听儿歌的时候，不管大的小的，都能开口唱。他们两人学会儿歌后，洗澡的时候，还在浴室飙歌。儿歌节奏感、韵律感强，真的是让孩子开口的好资源，不管是哪个年龄段。
在一起学习的过程中，我还发现，不同于小孩子的模糊，整体去理解，大孩子认知能力强了，会尽力去搞懂意思，并有意翻译来理解。所以，我就让11岁的侄子，先从简单的，一句话一幅图片的书，开始听、然后跟着读。他一般都要看一两遍附在文后的中文，也让他看，帮助理解。绘本也给他讲，分角色，我们三个人一起，他分简单一点的，主要是听，感受故事。
大概这样过了两个月，暑假结束他升入了四年级，我问他英文书能看懂不？他说：太简单了，我都会，句子比我们读过的都短。我听到他这么说的时候，挺开心，一是两个月他就可以有不错的进步，二是他不会对英文心生畏惧，厌烦，这是一个很好的开始。
正在读英文原版书的黄子
如何提起孩子的兴趣？
别忘了给孩子一个理由
现在网络咨询发达，大家应该都知道不少启蒙的原理和方法。但有个最重要的问题，大部分家长都忽略了。一说要给孩子英语启蒙了，马上买几本英文绘本，准备几首儿歌，几部动画片，把孩子叫过来，开始给娃讲，给娃听。
没几次，家长就会抱怨：怎么孩子一点都不爱听，是不是我买的书不对？是不是我讲得方法不对？大点的孩子会直接说，不要听，小点的娃，直接走开了，要不就呆呆地，没有反应，任凭你怎么讲。
所以，学英语之前，应该先解决为什么学。
大家换位思考下，如果你是孩子，一向父母都和你讲中文，不管是平时，还是讲书看动画的时候。忽然，有一天，妈妈不讲中文了，说着一堆你听不懂的语言，也许还有点不耐烦，你会怎么想？我要是孩子，肯定想：这是什么啊？听不懂，不要听！妈妈怎么了，快说话呀！
所以，启蒙之前，别忘了这点，给孩子做好铺垫，告诉他要学英语啦，一定要结合孩子的实际，给他们一个理由。
你看，你喜欢的peppa也是说英语的（可以放视频），听听，她正在说的，就是英语。你想不想也学会说?
铺垫，找孩子喜欢的儿歌或者感兴趣的内容来引导：
比如，男孩喜欢车，能不能找车相关的素材。黄子当时迷恋闪电麦昆，我就告诉他，你看麦昆也是说英语的，你要不要学会了，和麦昆说话？
理由也可以很简单，有个妈妈对娃说，我们开始说英语，学会了可以去美国，给孩子一个期待，这也是很好的理由。
只有文字的书，会先让黄子“听书”，对照着看，孩子自然就习得了单词。
怎么让孩子开口说？
创造机会去引导输出
妈妈们经常头疼的一个问题，就是给孩子看了好多书，启蒙了很久，但孩子只听，一直不会说，变成“哑巴英语”，怎么办？
其实英语就是一个“往罐子里存钱”的过程，需要时间积累才会“满溢”，但也需要创造条件，尽量给孩子自信和安全感，让孩子去输出。
我会在日常生活中，尽可能说英文。但毕竟水平有限，现在更是力不从心。但黄子不但更流利更快速了，表达也很自如。和大家分享一些“鼓励输出”的技巧。
巧妙定规则，微信只能用英文
黄子每天从幼儿园回家，一般都要问下我，能不能看动画片？也为了玩微信上的表情，就会问外婆要手机。
正好将计就计，用微信聊。他不怎么会中文拼音。要打字的话，只能英文。虽然有拼错，也是不错的锻炼了。也用这样的方法，他来建议了一个边界，这个时候只能说英文。
大家可以尝试下，想办法，和孩子约定某一段时间或者场景下，说英文。一旦孩子接受这个规则，建立起意识，就很容易创造一个你和孩子之间的英文小环境了。
后来演化的版本就是，他直接说英文了。我没法开口，就手写英文来配合。
读书的过程中，问问题，让孩子说出来
最近入了查理和劳拉系列，读完几本绘本后，我给他看了同名视频。
非常喜欢这对兄妹，图书和视频一样，都是对话来呈现的，是比较好的听力输入素材。所以，也给孩子听动画音频。
下面这个视频，是他读"Boo,made you jump"，以及我和他大概两分钟的问答互动。
大家忽略我蹩脚的发音，可以看看形式。孩子自由灵活的表达，没有我那么多顾虑、吞吞吐吐、总想着要说对、要符合语法规范。
复述故事
这个刚开始有点麻烦，孩子也许不愿意说。复述要求确实比较高，得听懂故事的意思，还得用英文讲出来。刚开始，他也只能说一两分钟，大致介绍下故事、有哪些人、发生了什么。但是，现在他能用自己语言来讲述了，一般能7-8分钟，把故事说清楚。有的时候是浓缩版本的，有的时候详细些。
孩子也知道复述的时候，比直接去读故事难。所以，每次都主动要求多读两本图书，企图不要复述。我好歹都要哄着，让他多表达，尤其是语言环境没有这么充足的情况下，想办法开口多说，就很必要了。
我发现孩子虽然可以读不少图书，但说出来、用起来的单词、句子，不到他能读的四分之一。所以，创造机会让孩子多说多用，很重要。复述故事应该是比较好的输出方式了，也好操作。
外教、在线教育等资源的帮助
孩子为什么见到老外，就算憋得双脸通红，也会尽力去说英文呢？因为他们有社交压力，也知道中文对方听不懂。只能选择说英语。
有条件的话，在孩子能听能说之后，找个母语人士，和孩子互动。也是比较好的方式。但限于费用、资源等问题，我估计不是很好找。
除此，也可以看看提供在线教育，有外教的机构，让孩子接触一下，至少对歪果仁有个印象，亲身体验和老外对话。这对孩子学习语言的助力，比学到什么更重要。他们会知道，世界上，有这样的人，在说着英语这门语言。英语不是叽里咕噜没有意义的话语，不是书面上那些词词句句，而是真的可以去交流、去使用的。
实用、免费的英文学习资料
下面，给大家推荐好用、实用的英文网站资源：
1、
这个网站之前推荐过，现在也推出了同名的app：，苹果商量可以直接免费下载。不用注册，随时播放观看。
经典绘本视频，并邀请了当红明星、以及名人来朗读给孩子。每本绘本的视频，制作都非常精良，朗读得声音非常好听。全程都是享受。每次和黄子一起看的时候，我俩都默默看着屏幕，完全沉浸到故事中了。
举个例子，克里斯·派恩，大家都不陌生吧。不知道的，请去看《星际迷航》系列。
这是他给小朋友们讲绘本《Clark the shark》。
网站上推荐的绘本，都非常经典，再配上绘声绘色的演绎，非常棒。网站跟新频率不高，所读的大多数绘本，也未引进国内，大家可以把网址让入收藏夹，不时登录收看。
2、官网
大家都知道系列杂志，不知道它针对儿童的网站吧，一样棒棒哒。
有页面小游戏，活动、探索，还有一个是小朋友讲的笑话。
我们尤其喜欢看“jokes”这个栏目。一是因为小孩子讲的，黄子有代入感，二是画面非常清晰，能看到孩子们的表情、口型，真是很好的互动材料。听完，我们会模仿里面，一问一答，笑得乐不可支。
小孩子就是这样，越有趣越好玩越无厘头的，记得越清楚。
3、
这是最近找到的网站，非常强大。针对学生的新闻类的阅读网站，有很多最近的新闻文章。通过科学算法判断读者的阅读水平，进而推荐个性化的内容，已有70%的美国公办学校使用。
孩子英文能力渐增，去哪里找合适的素材，就是很大的问题。一直读绘本故事、看虚构类的图书，词汇范围也有限。能接触到活生生的生活素材、新闻故事，就非常棒了。
是个不错的选择，文章主题有科学，儿童，金融，法律，健康等，可以自主选择，并获得相关文章来阅读
网站的内容呈现：
这个网站的还有一大亮点是——可以根据孩子的蓝思阅读指数来选同一篇文章的难度。
别问我为什么这么神奇。我去比较了同一篇文章，真的是可以实现的。同一个主题内容，换不同的文字表达出来，从而达到难度的不同。简直不能太棒。
图片右上角，就是不同难度的选择。这需要家长了解孩子的阅读水平，用在读的书，测一下蓝思指数，这样就知道对应的级别了。
不清楚蓝思指数的家长，可以点击官网去了解：
4、
网站：
各类学习资源，适合3-12岁的孩子。提供大量的抽认卡、剪贴画等学习资源，可以免费下载打印。
我是手残党，很少带娃做手工。好在黄子是个男娃，也不爱和我捣鼓各类小玩意，宁愿玩积木，各种车。
我看到这个网站的时候，想到的是葡萄妈妈，还有晓华老师群里的Emma妈妈。她们心灵手巧，肯定适合这个。
有字母、发音、基础单词、小故事、连环画、学习游戏等各式各样的学习卡片，都是pdf格式的，支持下载，可以打印出来使用。
专门看了关于自然拼读学习的，随手下载short 主题，给大家展示下：
高频词及语法资源
高频词下面对应的资源，就是所有高频词闪卡，自己下载打印出来就行。
同样，语法资源下面，就是对应的语法学习卡片。
是不是很强大，还等什么，直接点击下载吧。
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